Aprendizaje Cooperativo en el aula

Dejando un poco de lado, el tema sobre las terapias alternativas, voy adentrarme en el polémico e importante "mundo" de la integración del alumnado, ahondando en sus características y reflexionando sobre el mismo, para llegar a explicar el por qué de la necesidad de que se haga realidad en la práctica educativa lo que conocemos en la teoría como "Escuela Inclusiva".

Para ello, comenzaré hablando sobre el <>, es decir, el aprendizaje del alumno/a, cooperando, ayudándose y apoyándose en el grupo de iguales, o sea, en sus compañeros, para alcanzar los conocimientos pertinentes.

En mi opinión es necesario fomentar entre los alumnos/as un método de trabajo basado en la cooperación entre compañeros/as. Ellos ayudará no solo en el ámbito socio-afectivo del niño/a, consigo mismo (autoestima), con sus amigos/as, profesores/as, familia, etc (relaciones sociales), sino que adquirirá hábito de trabajo en el otro.

Esto es un factor muy importante a tener en cuenta con respecto, ya no solo a las N.E.E. que puedan presentar algunos alumnos/as en general, en momentos determinados, sino con respecto a las necesidades educativas diferentes que pueden tener todos los alumnos/as en general, en momentos concretos o permanentes. ¿Por qué? Porque es una herramienta de trabajo que si se utiliza de forma adecuada, (para ello hay que enseñar cómo usarla y los alumnos/as deben aprenderlo), ayudará a aumentar el valor de la ocnfianza en uno mismo y en los demás, el valor de apreciar cómo es posible alcanzar ciertos objetivos de forma más fácil y eficaz en equipo, se fomentará además, como he dicho anetriormente, las relaciones socio-afectivas entre el grupo de iguales, que servirá de base para incrementar una mejora en estas relaciones en otros ámbitos: familiar, con los amigos fuera de la escuela, etc.

Además es una forma de conseguir, al mismo tiempo, que los alumnos/as acepten y aprecien el valor de la riqueza que da la diversidad, para su propio crecimiento personal y el de la comunidad en general, no olvidemos que los niños son el futuro.
Hay que luchar por conseguir la inclusión en la práctica educativa, y la mejor arma que tenemos para ello es la educación, y cuanto antes se empiece, mejor.

Pero esta metodología supone tambiém un cambio en la mentalidad del docente, en genral, y un mayor esfuerzo. Requiere de una mejor y mayor competencia por parte del equipo de profesores/as, orientadores/as, equipo directivo, etc, que trabaja con los alumnos/as, ya que es entre éstos por donde debe empezar a funcionar, estableciendo cooperación entre ellos para lograr metas mayores en su trabajo con los alumnos/as en el aula.

Desgraciadamente, ni lo 1º (no se lleva a cabo con los alumnos), ni lo 2º (no se lleva a cabo entre el equipo de docentes), se da en la realidad educativa, al menos no de forma generalizada.

La "Risoterapia"

¿ Qué es la Risoterapia"?

La Risoterapia, es una terapia alternativa, que nos va a ayudar a ver las cosas desde una óptica positiva. Es además una manera sencilla de mejorar nuestra salud, a través de una de las emociones más placenteras que existen: la risa.

Algunos de los efectos que tiene "la risa" sobre nosotros son:

• Ejerce un masaje sobre los órganos internos
• Hace mover unos 400 músculos internos y externos en todo el cuerpo por lo que unos minutos de risa equivalen a una hora de un ejercicio continuado.
• Reírse con distintas vocales moviliza distintos centros energéticos del cuerpo.
• Aumenta la oxigenación, los pulmones incrementan el 100% su capacidad y movilizan el aire residual.
• Produce liberación de endorfinas.
• Regula la presión sanguínea.
• Refuerza el sistema inmunológico.
• Alivia el dolor sin efectos secundarios

La Risoterapia nos puede ayudar a fomentar una actitud positiva, descargar tensiones físicas, psíquicas y emocionales, combatir el estrés y la ansiedad, etc.

Mientras reímos liberamos gran cantidad de endorfinas, responsables de la sensación de bienestar.

La risa nos aporta aceptación, comprensión, alegría, creatividad, relajación, abre nuestros sentidos y ayuda a transformar nuestras pautas mentales. Nos ayuda a descubrir nuestros dones, abrir nuevos horizontes, vencer los miedos, llenarnos de luz, de fuerza, de ilusión, de sentido del humor, de gozo y aprender a vivir una vida positiva, intensa, sincera y total.


Bien, en relación a la Educación Especial, he de deciros, que resulta realmente enriquecedora una experiencia como esta para niños con N.E.E.
Los niños necesitan de la risa, de la alegría para evolucionar como seres humanos de forma equilibrada. Es una de las mejores maneras de acercarnos a ellos, a través de actividades lúdicas. La risoterapia, en niños y niñas con N.E.E., puede llegar a ser realmente positiva. Se conseguiría trabajar con ellos la autoestima, por ejemplo. O lograr que adquieran unos momentos de paz interior que le van a ser de gran utilidad para enfrentarse a la ardua tarea que supone saltar los obstáculos que tienen ante sí.
Todos los efectos antes mencionados, como la regulación sanguínea son muy positivos para estos niños.

Y bien, para todas las demás personas también, ¿o no? ¿me equivoco, o una vez más, podemos llegar a la conclusión de que no somos tan dispares los unos de los otros?

"La vida es en su totalidad una gran broma cósmica. No es algo serio, tómala seriamente y la perderás. Compréndela únicamente a través de la Risa"
OSHO

¿Por qué sobre Ed. Especial?

Bien, una vez "estrenado" este espacio para hablar en general de "Educación Especial" y en concreto de personas con necesidades educativas especiales, así como de todo lo que les rodea, voy a ir aunmentando y por consiguiente compratiendo, distintas informaciones, sobre diferentes temas que puden resultar interesantes.

Mi opinión sobre todos los temas que publique aquí se verán notablemente influenciados por la carrera que decidí estudiar. Es decir, siempre lo enfocaré desde un punto de vista educativo, y habrá mayores publicaciones sobre niños en edad escolar. Por varias razones:

1º Es lo que más me interesa en estos momentos

2º Es de lo que más información tengo, y por tanto, de lo que más y mejor puedo dar mi opinión compartiéndola con todo el que quiera leerla

3º Porque me encanta la carrera que decidi estudiar y me siento muy feliz de poder compartir todos los conocimientos que voy adquiriendo

4º Porque no solamente adquiero conocimientos relacionados con la Ed. Especial, en la facultad, sino a través de experiencias personales

Y creo que así podría enumerar algunas razones más...No obstante, también hablaré de temas algo más generales, que afectan a personas de todo tipo y de todas las edades.

Debí poner esta "entrada" la primera, pero tenía tantas ganas de comenzar el blog que no me dí cuenta!!! Bueno, me pareció bien comenzar comentando qué era la Ed. Especial y qué entendía YO por Ed. Especial

Ahora que ya he estrenado el blog y me he enfrentado al "papel en blanco", voy a dar paso a las siguientes entradas, que espero sean muchas y os resulten interesantes.

Hoy, me apetece hablar sobre algunas terapias alternativas, que a mi parecer son muy interesantes no solo para niño/as con Necesidades Educativas Especiales (N.E.E) sino para todas las personas en general.

Espero que participéis dando vuestra opinión y expresando vuestras emociones, así como comentando y compratiendo vuestras experiencias.

Si en algún momento queréis que hable sobre algún tema en especial, ¡lo pedís! que estaré encantada de satisfaceros.

Un beso a todos los que me acompañáis en esta nueva aventura y a los que estaís por descubrir el blog, también.

RAQUEL.

¿Qué es la Educación Especial?

Si buscamos información sobre lo que es la "Educación especial" podemos optar por quedarnos con varias definiciones, como por ejemplo:

"Conjunto de medios y recursos, humanos y materiales, puestos al servicio del sistema educativo, para la atención de las necesidades educativas especiales y específicas que puede presentar un alumno a lo largo de su escolaridad."

Si depsués pensamos en cuáles son aquellos alumnos con necesidades educativas especiales, nuevamente nos encontraremos con varias definiciones, como por ejemplo:

"Son aquellos niños y niñas que presentan Necesidades Educativas Especiales, las cuales consisten en recursos humanos y materiales, que requieren para lograr objetivos educativos, establecidos, y que pone en marcha el sistema educativo para garantizar y/o favorecer que todos los alumnos consigan los objetivos de la educación."

Pero si, buscamos dentro de nosotros mismos, y tratamos de explicarnos qué es la Educación especial y quienes son las personas que la requieren, podemos llegar a lograr un concepto más humanizado y cercano.

Estoy totalmente segura de que, más allá de la discapacidad o patología que tenga un niño o niña, hay una persona, con todo lo que ello implica. El niño necesita vivir con todos los cuidados que en su caso requiere y con todas sus necesidades satisfechas, pero siempre se puede hacer algo más por ellos, ellos mismos pueden ser algo más. Por ello, hemos de prestarle las ayudas que precisen pero hemos de ser lo suficientemente capaces de que consigan valerse por sí mismo: hablar por sí mismos, comer solos, vestirse solos, expresarse solos, etc.



La Educación especial no es ni más ni menos, que aportarle al niño/a las ayudas que requiera en un momento determinado, o siempre, en una o más áreas a lo largo de su eduación como alumn@ y como persona. Y si nos paramos a pensar, todos, alguna vez, hemos requerido de esa "educación especial" en algún momento, ¿quién no ha tenido un profesor particular de matemáticas porque no era capaz de aprobar por sí solo?. Pues los niños discapacitados o deficientes no son tan diferentes, a los que consideramos como "normales". Tan sólo requieren de paciencia y ayuda para alcanzar los objetivos que tanto en el colegio concretamente como en la vida en general, se le van planteando...¿los "niños normales" también, no?